ACCENTUACIÓ I DIÈRESI

EXERCICI D’ACCENTUACIÓ I DIÈRESI (solucions fotocòpia)

oiràs, veïns, eufòria, altruisme // raïm, traduíeu, trair, trajectòria // 

brúixola, estudia, érem, constituïa // molèstia, intuïció, tómbola, hostil // 

hui/avui, féiem, lluíem, fenòmens // crèdul, muntanyós, diürn, biòleg // 

taüt, proteïna, còlera, Antònia // creïble, anònima, mòmia, transeünt // 

bibliòfila, fluïdesa, alcohòlic, continuïtat // seduïda, agrairia, coherència, traduïda // 

joia, llençol, posseïdor, cuinera // oportú, martell, règim, destruint // 

sentència, altruista, féiem, còmic  // heroi, féieu, remei, examen // 

crèdit, ètica, pròrroga, bibliòfil // fóreu, diòptria, aïllat, descafeïnat // 

copia (verb) còpia (subst.), góndola, crònica, dièresi //

autònoma, esferoïdal, mòdul, proveïdor // posseíeu, duia, anàreu, reunió // 

deia, depòsit, ambigüitat, ruïna // helicòpter, succeir, gènere, diürètic // 

túnel, obeïen, metàl·lic, agraïda // heroïna, oïa, quocient, míssil // 

préstec, arròs, sèrie, crònic // exòtic, jesuïta, pòdium, ateisme // 

hòstia, andròmina, amoïnar, Isaïes // continuïtat, europeïtzar, assiduïtat, lògic // 

freqüència, notícies, quota, influint // veïnat, córrer, reunir, conseqüència // 

europeu, freqüent, sòlid, agraïment // família, heterogeneïtat, hipopòtam, Lluïsa // 

palau, foia, vertigen, medul·la // idèntic, cèl·lula, apòstrof, però // 

fòssil, veí, maleir, Suïssa // fórmula, hipòcrita, òrfena, nòmina // 

espontaneïtat, heroic, estrambòtic, ambdós // lluït, respon, homogènia, cafeïna // 

tèrbol, aïllar, antídot, quatre // bústia, traduïen, espai, ruïna // 

següent, éreu, línia, produïa // esperàveu, deia, telèfon, tèxtil // 

comèdia, prèvia, òrgan, mòbil // tòxic, coincidir, gratuït, Lluís // 

rabiüt, posseït, incògnita, safanòria // fluid, veïnal, sòlid, pèrdua

8/juliol/'16 (5a sessió)

Divendres passat vam fer un control de repàs de la flexió verbal, i després en vam fer la correcció a classe. D'altra banda, vam veure la dièresi: usos, excepcions i ús sistemàtic (en paraules amb els següents acabaments: -ina proteïna , -itat assiduïtat, -iment agraïment,  
-idor esfereïdor, - itzar europeïtzar, -idal helicoïdal, -ible increïble,  -it/-ida/-its/-ides agraït/agraïda/agraïts/agraïdes). Vam practicar i repassar l'accentuació i la dièresi amb tres columnes de la fotocòpia de l'accent.
En la segona part de la classe vam veure algunes característiques dels textos argumentatius i vam fer un exercici de vocabulari. Per últim, vam practicar l'expressió oral amb diversos monòlegs. 

CAL FER:
- Practicar l'accent i la dièresi amb les dues últimes columnes (fotocòpia).
- Exercicis de l'examen de repàs.
- Examen model de la CIEACOVA.
- Text argumentatiu (200 paraules. Podeu triar qualsevol de les dues propostes que apareixen en el model d'examen de la CIEACOVA).
- Fotòcopia d'exercicis de vocabulari. 
- EXERCICIS DE REPÀS DE LA FLEXIÓ VERBAL

8/juliol/'16 (5a sessió)

Divendres passat vam fer un control de repàs de la flexió verbal, i després en vam fer la correcció a classe. D'altra banda, vam veure la dièresi: usos, excepcions i ús sistemàtic (en paraules amb els següents acabaments: -ina proteïna , -itat assiduïtat, -iment agraïment,  
-idor esfereïdor, - itzar europeïtzar, -idal helicoïdal, -ible increïble,  -it/-ida/-its/-ides agraït/agraïda/agraïts/agraïdes). Vam practicar i repassar l'accentuació i la dièresi amb tres columnes de la fotocòpia de l'accent.
En la segona part de la classe vam veure algunes característiques dels textos argumentatius i vam fer un exercici de vocabulari. Per últim, vam practicar l'expressió oral amb diversos monòlegs. 

7/juliol/'16 (4a sessió)

Hui hem començat amb un parell d'exercicis de verbs per tal de fer-ne un repàs. Després hem vist els diftongs (decreixents i creixents) i l'accentuació (remarques sobre les vocals e i o obertes, les regles d'accentuació, divergències de tonicitat i l'accent diacrític). Durant la segona part hem fet una ullada als continguts pujats al campus virtual (Unitat de repàs dels verbs, document de com fer un resum, model de carta formal i consells de redacció). En concret, ens hem fixat en alguns consells per a l'expressió escrita. Per últim, hem fet una pràctica d'expressió oral per parelles amb diverses situacions comunicatives.

CAL FER:

- Exercicis de verbs (document fotocopiat, enllaç "Exercicis de mitjà", etc.).

- Exercici d'accentuació (fotocòpia): primera cara i dues columnes de la segona.
- Examen model de nivell C1 (www.cieacova.com).

- Lectura del document "Consells de redacció".

- Preparació d'un monòleg per a la sessió de demà.

- Redacció: "Solters o casats, quin és l'estat ideal?"

SOLUCIONS FULLS DE VERBS

1. promet; 2. promés; 3. emetrà / emés; 4. remeten / remés; 5. admeta; 6. ometrem; 7. transmets; 8. retransmeteren / retransmeten; 9. corregut; 10. ocorria; 11. recorregueres; 12. incorrent; 13. concorreran; 14. ocórrega; 15. recórreguen; 16. interrompes/ debatem; 17. combatran; 18. prorrompa / rebats; 19. t'incloguem /exclourem; 20. concloga; 21. inclòs; 22. confonia; 23. fos; 24. difonent; 25. confonga.

1. diga/incloga; 2. entenguéreu; 3. mogueren/entengueres; 4. dugueu; 5. moc/entens/dic/duc; 6. incloga/resolguem; 7. rigues/escric; 8. creguéreu; 9. trac/treia; 10. rigué; 11. traguéreu; 12. escriguem; 13. bega; 14. begueres; 15. escriguéreu; 16. crec/crega; 17. tragué (va traure); 18. rigueu; 19. córrega; 20. tragueres; 21. s'ofenguera; 22. nasquí/ cresquí/ visquí; 23. cresqueren; 24. visca; 25. meresques; 26. nasquera; 27. cresquen; 28. meresqueren; 29. resolguera/ diguera/ poguera/ escriguera/ crec/ poguera; 30. duga / traga/ comprenc/ prenga/ prenc/ córrec.

6/juliol/16 (3a sessió)

Hui hem començat amb un repàs de la flexió verbal i hem vist el grup de verbs velaritzats (II) (nàixer, viure, créixer i meréixer), que fan la 1a p. del present d'indicatiu amb la terminació -sc, la qual es manté en el present de subjuntiu, pret. imp. de subj., pret. perfet simple i participi; també el grup de verbs especialment irregulars de la 2a (fer, ser, haver...). 

[Recordeu: un verb és regular  si es conjuga com el verb model o paradigmàtic de la seua conjugació, i és irregular si pateix alguna modificació. Si a un verb regular (estimar, debatre) llevem el morfema d'infinitiu (-ar, -re), ens queda el lexema al qual podem afegir els morfemes regulars per a obtenir el verb conjugat].

Tot seguit hem vist els verbs de la 3a conjugació: verbs purs i verbs incoatius, (que són la majoria dels verbs de la 3a conj., i es caracteritzen per afegir un increment o terminació,       -isc / -(e)ix, entre l'arrel i els morfemes en les tres persones de singular i la 3a per. de plural), que només es diferencien en els dos presents, el d'indicatiu i el de subjuntiu, i en l'imperatiu. 
Durant la segona part de la sessió de hui hem fet una pràctica de resum i hem continuat amb un exercici d'expressió oral.

CAL FER:
- Exercicis de verbs (recull de fotocòpies).
- Redacció: "La conciliació entre la vida familiar i el treball".
- Repàs de tota la flexió verbal.

5/juliol/16 (2a sessió)

La sessió de dimarts ha estat dedicada bàsicament al tema de la flexió verbal. Concretament, hem vist tots els temps verbals del mode indicatiu de la 1a conjugació (tots els verbs són regulars, llevat d'ANAR I ESTAR); també ens hem fixat en algunes de les remarques dels verbs de la 1a conj. Després hem vist els verbs regulars de la 2a conj. (són els que tenen un lexema acabat en p,t,c,b,m i el verb perdre), i hem començat l'estudi dels verbs irregulars de la 2a conj., en concret amb els verbs velaritzats (un grup de verbs irregulars que compartixen les mateixes irregularitats): els acabats en -ldre, -ndre, -ure, -nyer,   -córrer i vindre, tindre, voler, poder, conéixer, paréixer, dir i dur. 
Durant la segona part, ens vam fixar en l'estructura de l'examen de nivell C1 de la CIEACOVA, també vam veure com fer un resum i, per últim, vam practicar l'expressió oral.

CAL FER
- Exercicis de verb del recull de fotocòpies de repàs de la flexió verbal.
- Lectura fotocòpies de com fer un resum.
- Redacció: "Hem aconseguit la igualtat en el repartiment de les tasques de la llar?"